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提升教师专业素养,引领学生健康成长

发布日期:2012-10-24 阅读:1134次

 

提升教师专业素养,引领学生健康成长
 
——广益中学高中语文组专家座谈会综述
 
2012109号下午,广益中学党政办公会议室举行了一场别开生面的座谈会。广益中学校友、重庆第二师范学院资深中文教授赵心宪在学校教导处、教科室的邀请下,来到广益,和高中语文组的全体教师进行了亲切的、友好的、富有成效的交流、座谈。
本次座谈会,赵教授从教师和学生两个维度谈了自己的观点和看法,并和老师们进行了深入的探讨。
一、提升教师专业素养,势在必行。
教授首先从自己所教高校中文系学生的人文素养现状入手,指出大学中文系学生存在较严重的文学素养缺失的问题。他分析了造成这种状况的原因:既有当前部分学生过于功利求学、不愿花时间读名著的原因,也有中学语文教师单纯抓分数而忽视学生文学素养培养的问题;既有学校片面追求升学率的原因,也有整个社会过于浮躁、不能很好地安静下来多读书的原因。
教授指出,在新课程改革的大环境中,中学语文教师应抓住变与不变的机会,勇于面对课改中的各种困惑与挑战,牢牢把握阅读与写作这一教学核心,不断拓宽自己的知识视野,不断提升自己的专业素养,只有这样,我们才能在指导学生中拥有更多的发言权,引领学生健康成长,为高校输送更多的合格的、优秀的人才。
二、引领学生健康成长,我的责任。
教授指出,当今社会纷繁复杂,学生的成长面临诸多诱惑与挑战。作为中学语文教师,我们在引领学生健康成长方面有不可推卸的责任。
体现在中学语文教学方面,学生的阅读环境发生了很大的变化。许多经典文学名著被学生抛诸脑后,大批的所谓青春偶像文学、“纯文学”为中学生所追捧。学生的阅读价值取向发生了很大变化。这些都是当前高中语文教师所不得不面对的现实问题。
我们唯有认清当前的文学喧嚣背后的真相,诸如韩寒、郭敬明现象,网络文学,日本漫画,武侠、言情小说等等,才能给学生阅读做出科学的、理性的指导与点拨,才能引领学生科学的、系统的、原生态的阅读,为学生的健康发展、为提升学生的人文素养奠定坚实的基础。
最后,会议在轻松、自然的气氛中结束,老师们在互动中接受赵教授高屋建瓴地指导,受益匪浅。
语文教研组供稿

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