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化学同课异构 打造卓越课堂

发布日期:2012-10-18 阅读:1037次

 

化学同课异构   打造卓越课堂
广益中学化学教研组     
2012年10月15日,重庆市广益中学拉开了高三同课异构活动的序幕,教导处功底深厚,思维严谨的钱敬宗副主任上了一堂化学试卷评讲的示范课,年轻而有化学魅力的叶静老师展示了习题讲评的策略。两位老师展示了如何让学生走出题海,提高学习效率,如何充分利用40分钟,提高教学效率,如何领会课改精神,拓展学生能力,如何进行课堂研究,打造卓越课堂。
教导处钱主任的课抓住了每位同学的心,真正体现了学生主体,教师主导的关系,在试卷评讲过程中,并不是每个题都评讲,遍地开花,而是针对学生错误情况,选择部分题目讲解,从而提高了针对性,选择重点而且典型的题目,举一反三,一题多解,一点多练,体现了讲评课的开放性,在气氛和谐的课堂中,学生主动发言讲解做题方法,特别是做题时的错误想法,钱老师实时点拨做题思路,答题技巧,从而让学生有做一题而知一类的效果,学生之间相互辩解,碰撞出新的思维火花,出现了一题多解,一题多变,延展了学生思维,拓展了学生视野,从而构建了一堂高效卓越的试卷评讲课堂。
叶静老师的课前充分准备让所有老师啧啧赞叹,她统计出了试卷中每个题的正误情况,每位学生分数得失情况,从而确定了本堂课的几个重点,并且逐一突破。年轻而漂亮的她,面带微笑,亲和力很强,加上真诚的鼓励,严谨的推理,适时的引导,构建了和谐的课堂。她让习题回归教材,在教材中找到原型,她让学生归纳解题方法,形成知识储备,她让学生自己讲解,拓展了能力,她让学生参与讨论,学会了合作互助,她让课堂留下部分空白时间,让学生题后独立思考,思维得到了升华。
课后评课过程中,周星副校长高度评价了这两节课,抓基础,重逻辑,体现了美的教学,学生的探究能力、创造能力被激活,学生感到身心愉悦。全组13位成员均勇于发言,让示范课得到升华,互相讨论,交流思考,取长补短,相互提高,为化学组教师整体提高和发展,实现教师个人规划奠定了坚实基础,为推广卓越课堂提供好的榜样。真可谓:“同课异构值得学,试卷评讲有策略,化学老师展示范,广益课堂显卓越。”
 
                                             2012-10-17

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