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广益中学举行“在新课改背景下校本选修课的开发与管理的研究”开题会综述

发布日期:2012-05-30 阅读:1346次

 

广益中学举行“在新课改背景下校本选修课的开发与管理的研究”
 
开题会综述
 
2012528下午,在重庆市广益中学广信楼会议室举行重庆市规划课题“在新课改背景下校本选修课的开发与管理的研究”开题会。会议由重庆市教科院发展研究所教研员江洪主持,重庆市教科院副院长王伟虹、重庆市教科院发展研究所副所长邓建中、南岸区教师进修学院副院长郭清华、南岸区教师进修学院科研部主任谭伟、南岸区教师进修学院科研教研员邓向阳等六位专家出席了开题会,课题组主研人员周星、李晓翠、陆正琼、魏冬梅、黄祖清、庞巧参加了会议。
王伟虹副院长宣读了立项批文,周星副校长做了课题开题报告,与会专家对课题进行了论证和点评,提出了很多宝贵意见。
王伟虹院长认为:课题研究必须明确主要解决什么问题。着眼于“开发”与“管理”。关于开发,谁开发?怎么开发?在哪些方面开发?用什么指导思想开发?着眼点是什么?在哪些方面开发:每个学科?综合性?学科教师的作用?与国家课程、国家选修课程、校本资源的关系?关于管理,学校有计划地安排课程,就产生了“管理”。管理的要素是什么?实施者(谁上?学校?老师?学生?)、内容(上什么课?)、时间(什么时间上什么类型?)、空间、课表的设置、审定者。
邓建中副所长认为:对“课程”的内涵把握不够;要落实新的课程理念(改变教材为中心,以课程资源为中心);理清教材、课程、课程资源三者的关系。更多的落实到实践运用的研究,目标2中选修课程教材资源的开发和实验中:到底是校本选修课程教材的开发还是校本选修课程教材资源的开发。实验又是哪方面?实验怎么开发、怎么利用?
郭清华副院长认为:抓住了新课改与全国校本开发的机遇,学校课题组有基础有实力,注重与“百年广益”结合,传承历史,加强“过程”研究。
谭伟主任认为:用校本课程引领学生的价值观,学校对教育的理解转化为教育方式,体现学校的选择权。植根广益:广益中学开发和管理校本课程存在的问题是什么?把握方向,高中课改背景下课程的功能、理念、框架、路径、方法。
已经做到了什么程度?借鉴、启发、超越,站在重庆乃至全国的高度。究竟什么水平?已经解决了哪些问题?哪些没有解决?哪些可以丰富、完善、升华?把理论转化成行动,“怎么做”?从顶层设计(整体目标、理念、内容、规划;教师的建议、评估)落实到教师的参与开发,以及学生、家长、社会等多元、全员的参与;成立审订委员会,使内容符合国家和学校的要求;整个课题设计必须可操作。
邓向阳教研员认为:关注课题研究的大、中、小背景,细处待加强,仔细斟酌概念描述,比如教学管理与评价不等于课程管理与评价”。校本课程评价标准研究,涉及开发方案、教材与使用、实施过程、实施条件、学生接受程度、影响,等的整体评价。
江宏教研员认为:本课题问题抓得准,课改就在于转变课程的功能,抓住学生四种能力来培养:学习能力、实践能力、创新能力、适应社会的能力。准备充分,研究有一定的基础,有主张,有自己的思想。课题组须进一步明确研究目的,关键概念“国家课程、地方课程、校本课程、校本选修课程、活动课程”的区别与联系,目标与内容的再次梳理,有的放矢。
整个开题会本着务实求真的态度,为学校课题组指出了不足,提出了改进意见,并为下一步研究提供了思路和办法,对课题组主研人员进行了一次高质量培训,真正发挥了开题论证的作用,达到了预期效果,取得了圆满成功。
 
广益中学 何天权
 
2012-05-30
 

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