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致广益人

发布日期:2017-02-28 阅读:876次

 

致广益人

              ——重庆市广益中学校2017年春季开学典礼上的倡议

什么是广益精神?八个字:“登高自卑,行远自迩!”于教育,就是教育教学的学术化!因为教师的卑迩,是教书的教书匠;教师的高远,是育人的思想家。教育教学的学术化,是当今学校和教师发展的必然方向和途径!

    上学期,我荣幸地参与了市教委组织的名师送课下乡活动。交流会中,临时要介绍广益中学语文学科的教学思想。我梳理了我们语文组一直以来的思考、做法、经验,然后提出“读写一体”,并作了阐释。其中,读,包括有背景知识的读,有系统结构的读,有完整语境的读等。就是这一次的梳理,使得一些模糊的想法清晰了。我给青年教师上的示范课,遵循的是“有背景知识的读”;第二次送课下乡,遵循的是“有系统结构的读”;申请成功的市级精品选修课程,遵循的是“有完整语境的读”。我找到了自己继续前进的方向和道路。    

    教育教学要学术化,简单的说,就是把我们的教学思考变成教学思想。我们学校和教师都处在教育教学转型阶段,正如周校所说,我们必须要转向更科学的学科建设,实现教学学术化,并在此基础上来实现学校和教师的可持续发展,实现教学质量加速度,实现学校文化的重构。

  那么,我们要怎么做呢?写出来!讲出来!我们每一个教师都有自己的教育理想和教学思考,但大多思考是模糊的,混乱的,零碎的,这不利于我们的教学实践。只有通过交流,思考才能明晰,整合,提升,变成思想,进而指导教育教学实践。

那么,要怎样写出我们的教学思想呢?这并不复杂。我们可以采取教育叙事的方式,将我们在教学中的一些思考、经验,甚至是故事、案例写出来。青年教师的听课反思其实就蕴含着他们的教学思想。今年学校教育教学开放活动的主题是建校125周年学术交流,我们要抓住这个契机,在与专家、同行的交流中来澄清、砥砺自己的思想,使之更合理、更完善。

    在广益,优秀者甚众,不胜枚举。如果坚持教育教学的学术化,所有教师都会成为优秀教师,优秀教师则会成为专家型教师。广益中学,未来可期!

    在此,我郑重地向全体教师发出倡议:秉承“登高自卑,行远自迩”的广益精神,坚持教育教学的学术化道路,写出我们的教育思想,讲出我们的教育思想,实践我们的教育思想,促进学校和自身更快地发展,对自己负责,对学生负责,对家长负责,对学校负责,为实现“巴渝名校”的理想而努力奋斗!

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