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聚焦新课标,走好新征程

发布日期:2018-06-28 阅读:419次

聚焦新课标,走好新征程

为了更好地适应新课程的变化的需要,南岸区全体新高一数学老师在高中数学教研员肖飞老师的组织下,聆听了长期参与国家课程改革的资深专家黄翔教授题为《高中数学课程标准(2017年版)解读》的专题讲座。

    黄翔教授从四个方向阐释了对高中数学课程标准的理解。

     在高中数学课程性质与理念中,黄教授强调了数学的育人价值,以学生发展为本,立德树人,提升素养,人人能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。让学生会观察,会思考,会表达,准确体现特定阶段的学生培养地位。新课程理念要作力解决好学业质量评价,教学上要有质量意识,聚焦素养,把握数学本质,启发思考,改进教学,实现教和评的一致性。

     在核心素养与课标目标解读上,黄教授谈到,核心素养是课程标准的集中体现,谈到素养与能力的发展过程,从现行高中的五个能力,义务教育《课标》10个关键词,到新高中课程6个关键词进行对比分析,实现了高中教育与义务教育在能力素养培养上一致性。接下来,分别对数学抽象能力,逻辑推理能力,数学建模能力,直观想象能力,数学运算能力,数据分析能力进行了详细的讲解。剖析了数学建模能力和数据分析能力是新课程中难点问题,需要加强认识和学习。在四基上强调发展问题的能力和提出问题的能力,首次提出数学实践能力。

     在高中新课程内容设计上,黄教授谈到在立体结构,内容选取上保持了基本稳定,体现了鲜明的时代特色,适应了当前推进课改要求(文理不分科),服从于学生核心素养发展的要求,反应了新课程开发的特点(多元性,整合性,通融性,跨界性,选择性等),在跨界性上谈到了2018全国二卷语文作文题,还谈到音乐中的黄金分割点,体现了数学与其他学科的兼容性。

     最后,黄教授在情境创设,活动创立,考试评价,以“核心素养”为立意的课堂教学,做了详细的阐述。

     整整一天的报告,让我们受益匪浅。参加会议的老师说“黄教授的讲座不仅让我们对新课程有了进一步的理解,还为我们接下来的教学指明了方向,奠定了基础”。

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